ACTIVIDAD CLASE #3

ACTIVIDAD DE LA CLASE DEL 25 DE JUNIO.

Los participantes tendrán chance de enviar la actividad a mi correo electrónico hasta el viernes 01/07 - correo: may.4641@gmail.com  - Por favor leer el post anterior a este que corresponde a la clase de este sábado, que no será presencial.

Part I: Write a story about a patient that sick with any disease you want, this story must contain regular and irregular verbs, also verb to-be, personal pronoun, object pronouns, possessive pronouns y possessive adjectives, also superlative and comparative adjectives. The story should be at least 2 paragraphs long (min 5 lines) - Escribe una historia acerca de un paciente enfermo, la historia debe contener todo lo visto en clases hasta ahora (verbos regulares e irregulares, verbo to-be, pronombres personales, pronombres objetos, pronombres posesivos y adjetivos posesivos, así como adjetivos superlativos y comparativos.

Part II: State if the following verbs are regulars or irregulars, depending on their case and write a sentence using each one of them. - Señale si los sgts. verbos son regulares o irregulares, según el caso y escriba una oración con cada verbo (en tiempo pasado, presente O futuro)
For example: 

• Speak: Irregular - Andrea speaks English very good.

• Eat (comer)
• Buy (comprar)
• Become (convertirse)
• Begin (comenzar)
• Start (iniciar)
• Burn (quemar)
• Play (jugar, tocar instrumento)
• Think (pensar)
• Talk (hablar)
• Love (amar)

Cualquier duda o inquietud no duden preguntar por este medio o por mi correo.

Have a nice weekend!

Clase #3 - 25/06

Feliz jueves para todos! A continuación les dejo el material correspondiente:

• VERBOS REGULARES: Los verbos regulares en inglés son todos los verbos que forman el pretérito y el participio agregándoles la partícula –ed a la forma simple del verbo.

Cuando un verbo regular termina en “y” y es precedida de una letra consonante, la y se cambia por i, y si le agrega la partícula –ed: 

Cry (llorar) – cried – cried
Copy (copiar) – copied – copied
Hurry (apurarse) – hurried – hurried

Cuando el verbo termina en “y” precedida de un sonido vocal, se conserva y sólo se le agrega la terminación –ed:

Play (jugar, tocar un instrumento) – played – played
Pray (orar, rezar) – prayed – prayed
Destroy (destruir, romper) – destroyed – destroyed

Los verbos terminados en “e”, solamente se les agrega la letra –d:

Describe (describir) – described – described
Live (vivir) – lived – lived
Observe (observar) – observed – observed

Cuando un verbo terminado en consonante tiene sonido agudo, se duplica la consonante final y se le agrega la terminación–ed: 

Admit (admitir) – admitted – admitted
Ban (prohibir) – banned – banned
Pedal (pedalear) – pedalled – pedalled

• VERBOS IRREGULARES: En este caso les dejo este link (clic aquí) en donde aparecen los verbos con ejemplos y traducciones, fácil de entender. Nótese que el link lleva a la página 1, si le dan a siguiente verán más y más verbos.

De igual manera les dejo términos médicos (clic aquí), Este glosario pueden revisarlo y el trabajo de pronunciación lo veremos en la última clase del 2 de julio.

ACTIVIDADES CLASE #2

ACTIVIDAD PARA ALUMNOS QUE  NO ASISTIERON A CLASES EL DÍA 18 DE JUNIO.

Los participantes tendrán chance de enviar la actividad a mi correo electrónico hasta el viernes 24/06 - correo: may.4641@gmail.com - La actividad será evaluada sobre 16pts. A excepción de la participante Mauren Ortega, cuya nota será sobre 20pts.

 

Part I: Translate the next sentences to Spanish (Traducir las sgtes. oraciones a español)

1. Have you taken the blood test?
2. Was Cassie diagnosed with an eating disorder?
3. What symptomps did she have?
4. Gabriel needs to be healthy.
5. He showed that he felt sick.

Part II: Write the next sentences in English (Escriba las sgts. oraciones en inglés)

1. Jean tenía fiebre ayer.
2. El doctor me dio una pastilla.
3. Peter tiene la presión arterial alta.
4. Me siento mejor que la semana pasada.
5. Esta semana es la más larga.

Cualquier duda o inquietud no duden preguntar por este medio o por mi correo.

Los alumnos que aún me deben la actividad #1, tienen chance hasta el miércoles 22 de junio. Con una ponderación sobre 16pts.

See you soon!

NOTAS ACTUALIZADAS

Hello everyone!
En esta oportunidad les dejo las notas de la segunda evaluación, así como las notas de quienes se incorporaron el sábado.
Aquellos cuya nota diga NP, aún están a tiempo de realizar las actividades correspondientes y enviármelas por correo.
Durante la semana les publicaré el material de clase que viene, recuerden que no será presencial.

José Rondón   20 - 19 - 

Luis Medina   20 - 19 - 

Mayree Montilla   20 - 20 - 

Carmen Poveda   17 - 19 - 

Wilfredo González   17 - 20 - 

Gladys Coro   17 - 20 - 

María Salas   17 - 17 - 

Freddy Gutiérrez   17 - 17,5 - 

Jhoanis Llorente   17 - 17,5 - 

Yuriver González   17 - 17,5 - 

Jhoana Figueroa   17 - NP - 

Meryleins Gil   17 - 19 - 

Mirvida Nelo   17 - 17,5 - 

María Reyes   17 - 17,5 -

Rocío Molina   17 - NP - 

Juan Carvajal   17 - 18 - 

Karina Perales   20 - 19 - 

Johanna Delgado   20 - NP -

María Perdomo   20 - NP - 

Gerardine Armas   20 - 20 - 

Aurali Bolívar   20 - 20 - 

Mileida Sojo   17 - 19 - 

Nora Vera   17 - 18 - 

Deisy Cardona   NP - 18 - 

Olga Navarro   16 - 17 - 

Astrid Quintero   16 - 17 -
Raúl Padrón   20 - 17 -
Johanna Romero   20 - 17,5 -
Jesús Becker   20 - NP - 

Jholimar Delmoral   NP - 17 -   

Marlys Linarez   NP - 20 - 

Mauren Ortega   11 - NP - 

Deysy Sarabria NP - 17 - 

Have a nice week!

Glosario de términos.

Happy Friday students!

Les dejo por acá un archivo que pueden leer y descargar. En la clase del sábado utilizaremos este material

ACÁ.

Recuerden llevar un diccionario inglés-español.

See you :)

CLASE #1

• Estructura oración simple:

Personal pronoun, object pronoun, possessive adejctive y possessive pronoun.

Yo - I

Tú - You

Él - He

Ella - She

Eso - It

Nosotros - We

Ustedes - You

Ellos - They

Verbo To Be presente

Verbo To Be pasado

Verbo futuro - Auxiliar Will

5Wh (What, when, why, where y who)

What - ¿Qué?

Ej: What are you doing*?
¿Qué estás haciendo?

When? - ¿Cuándo?

Ej: When will you be with your family?
¿Cuándo estarás con tu familia?

Why? - ¿Por qué?

Ej: Why are you my friend?
¿Por qué eres mi amigo?

Where? - ¿Dónde?

Ej: Where is she?
¿Dónde está ella?

Who? - ¿Quién?

Ej: Who are they?
¿Quiénes son ellos?


ACTIVIDAD PARA ALUMNOS QUE  NO ASISTIERON A CLASES EL DÍA 11 DE JUNIO.

Los participantes tendrán chance de enviar la actividad a mi correo electrónico hasta el viernes 17/06 - correo: may.4641@gmail.com

 

Part I: Escoja la opción que considere correcta. 4pts c/u
(Nota: last significa pasado y next significa próximo (futuro)

1. John are / is going to the lake with I / mine / me

2. Where are / was / were the girls last night?

3. I is / am not Mary's friend. I'm his / their / her sister.

4. Why won't / weren't you go with us next month? I want to be with you.

5. Was / Will be Carlos in class last week?

Cualquier duda o inquietud no duden preguntar por este medio o por mi correo.

See you next week! :)

 

Notas primera actividad June 11th.

Happy afternoon students!
Aquí les dejo las notas de la actividad realizada en clases. ¡Excelente trabajo por parte de todos!

José Rondón   20

Luis Medina   20

Mayree Montilla   20

Carmen Poveda   17

Wilfredo González   17

Gladys Coro   17

María Salas   17

Freddy Gutiérrez   17

Jhoanis Llorente   17

Yuriver González   17

Jhoana Figueroa   17

Meryleins Gil   17

Mirvida Nelo   17

María Reyes   17

Rocío Molina   17

Juan Carvajal   17

Karina Perales   20

Johanna Delgado   20

María Perdomo   20

Gerardine Armas   20

Aurali Bolívar   20

Mileida Sojo   17

Nora Vera   17
Astrid Quintero   16
Raúl Padrón   20
Johanna Romero   20
Jesús Becker   20

¡Éxitos para todos!, en un rato o mañana le publico la clase de hoy para quienes quieran repasar y para quienes no pudieron asistir hoy a clases. Recuerden que durante la semana les publicaré el material respectivo para la clase que viene, para el día viernes ya estará montado aquí.

Happy weekend!

Welcome everyone!

En este portal encontrarán información y material acerca de las clases de Inglés Instrumental que se llevarán a cabo del 11 de junio al 2 de julio de 2016.